רציונל הקורס דיאלוג הוא מפגש שיח אמיתי והדדי בין בני אדם, שבו המשתתפים מנכיחים את עצמם ומתעניינים בזולת מתוך כבוד, אמון, פתיחות וקשב בינאישי (אלוני, 2009). מטרותיו של הדיאלוג להרחיב את הדעת, ליצור משמעויות חדשות לשיח, להעמיק את הקשרים הבינאישיים ולצמוח באופן אישי. הדיאלוג החינוכי מבטא יחסי כבוד ושוויון בערך האדם באשר הוא, ומאפשרים הנכחת האישיות , הגשמה עצמית, העצמת הפרט, מודעות אישית מחד, ומאידך הדדיות , התקרבות ,הכרות ,והבנת האחר. תוכנית ההכשרה מציעה חשיפה והתנסות מעשית במגוון דיאלוגים לקראת אימון אתי חברתי. התהליך יכשיר את המורים להנחות בקבוצות ו\ או ללמד בהוראה דיאלוגית. התוכנית משלבת ידע תיאורטי, חוויה אנושית , לימודית ופיתוח כישורי הנחייה במגוון מתודות של מעגלי שיח. ההוראה הדיאלוגית מאפשרת מרחב הבנייתי לפיתוח יכולות תוך אישיות ובינאישיות בו זמנית. התהליך ישביח את דפוסי התקשרות בין המשתתפים, ובו זמנית יצור התקרבות ,הכרות והבנה עם הנושא הלימודי הנבחר. הדיאלוגים יעצימו מגוון יכולות: הקשבה נוכחת, יכולת השעיית שיפוט וביקורת, שיחזור, התבוננות , רפלקציה ואף ...
הסטודיו לחדשנות רב-תחומית הינו מרחב לימודי שמזמן תהליכי התחדשות,יוזמה ושינוי,כמתן מענה לצרכים העולים מהשטח. הסטודיו מבטא את ערך האמנות בארגונים ובתהליכי למידה, ואת הקשר ההדוק בין תהליכי יצירה של אמנים, ממציאים וגיבורי תרבות למחקר פעולה. הסטודיו מהווה "מרחב יצירה רב-תחומי "כמקור להנעת תהליכים חדשניים וגיבוש ייחודיות. מתודת העבודה מתקיימת בדרך של "יצירה בפעולה"- מחקר פעולה ותהליכי יצירה. התמורה בתהליך: תודעה פעילה, משמעות, שותפות דיאלוגית בגישה לידע רב תחומית תוך חינוך ליצירתיות ובאמצעותה.