אחת המטרות המרכזיות בחינוך כיום היא היכולת שלנו כמחנכים , להוציא את שפת הרשתות החברתיות לממשיות . כלומר פעולה הפוכה מזו שהלומדים נמצאים בה היום . היכולת ליצור את האינטראקציות החברתיות במציאות המהירה, הויירוטואלית . הצורך במציאת המקום הנכון , מושג שתבע קן קובינסון , היא למעשה המניע ליצירת תהליך הוראה למידה משמעותי עבור הלומד. מציאת קבוצה עמה אדם יכול לשתף פעולה באופן יצירתי , עשויה לחולל שינוי בתחושת הזהות העצמית והייעוד , שינוי כזה מתחולל (ע"פ קן רובניסון - בספרו למצוא את המקום הנכון) בגלל שלושה תהליכים רבי עוצמה : א. תיקוף ב. השראה ג. תהליך שניקרא " האלכימיה של הסינרגיה פעולת הגומלין בין עם קהילה \קבוצה באמצעות תקשורת פנים אל פנים ( לא רק מפגשים ווירטואלים ברשתות החברתיות ) חיונית להתפתחותיינו. אנו מודעים לכך ששכל שמעגלי ההשפעה שלנו על הסביבה גדולה יותר , הדאגה מצטמצמת והפניות ללמידה והתפתחות מתחזקת. כאשר קבוצת אנשים בעלי מכנה ערכי \רעיוני \תחומי משותף (רחב או צר) ייצרו יחדיו , יווצרו הזדמנו...
הסטודיו לחדשנות רב-תחומית הינו מרחב לימודי שמזמן תהליכי התחדשות,יוזמה ושינוי,כמתן מענה לצרכים העולים מהשטח. הסטודיו מבטא את ערך האמנות בארגונים ובתהליכי למידה, ואת הקשר ההדוק בין תהליכי יצירה של אמנים, ממציאים וגיבורי תרבות למחקר פעולה. הסטודיו מהווה "מרחב יצירה רב-תחומי "כמקור להנעת תהליכים חדשניים וגיבוש ייחודיות. מתודת העבודה מתקיימת בדרך של "יצירה בפעולה"- מחקר פעולה ותהליכי יצירה. התמורה בתהליך: תודעה פעילה, משמעות, שותפות דיאלוגית בגישה לידע רב תחומית תוך חינוך ליצירתיות ובאמצעותה.